為全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育教學改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校全面啟動并扎實推進新一輪本科教學審核評估自評自建工作。本次工作以“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”為核心理念，旨在通過系統(tǒng)性的自我審視與建設(shè)，全面檢驗本科教學工作的成效與不足，并為迎接上級評估做好充分準備。

學校高度重視此項工作，成立了由校領(lǐng)導牽頭、各職能部門協(xié)同、各教學單位全面落實的專項工作組。工作聚焦人才培養(yǎng)全過程，覆蓋人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的達成度、辦學定位和人才培養(yǎng)目標與社會需求的適應(yīng)度、教師和教學資源對人才培養(yǎng)的保障度、教學質(zhì)量保障體系運行的有效度、學生和社會用人單位的滿意度等核心維度。各教學單位作為評估與建設(shè)的主體，正依據(jù)評估指標體系，結(jié)合自身專業(yè)特色與發(fā)展規(guī)劃，深入開展自查自評，系統(tǒng)梳理教學檔案，凝練辦學優(yōu)勢與特色，同時精準查找在課程建設(shè)、實踐教學、師資隊伍、質(zhì)量監(jiān)控等方面存在的短板與弱項，并據(jù)此制定切實可行的整改與建設(shè)方案。

作為自評自建工作的重要環(huán)節(jié)之一，學校專項檢查組近日深入各教學單位開展實地檢查與走訪。檢查組通過聽取匯報、查閱資料、訪談師生、考察教學設(shè)施、觀摩課堂教學與實踐環(huán)節(jié)等方式，對各單位的自評自建進展、教學運行狀態(tài)、質(zhì)量保障機制等進行全面、細致的診斷與指導。檢查走訪不僅是對各單位前期工作成效的檢驗，更是一次深入的現(xiàn)場交流與輔導，旨在幫助各單位進一步明確建設(shè)方向，解決實際問題，推動評建工作走深走實。檢查組強調(diào)，各教學單位要牢固樹立質(zhì)量意識，將評估要求內(nèi)化為日常教學管理的標準與行動，真正實現(xiàn)教學工作持續(xù)改進的良性循環(huán)。

與此學校將本科人才培養(yǎng)的起點環(huán)節(jié)——招生工作，納入質(zhì)量保障體系進行同步審視與強化。在本次檢查走訪中，“招生輔助服務(wù)”作為一項重要內(nèi)容受到重點關(guān)注。檢查組詳細了解了各教學單位在招生宣傳、專業(yè)咨詢、生源分析、新生適應(yīng)性引導等方面所提供的輔助服務(wù)情況。優(yōu)質(zhì)的招生輔助服務(wù)是吸引優(yōu)秀生源、幫助學生科學選擇專業(yè)、實現(xiàn)良好學業(yè)開端的重要保障。學校要求各教學單位，特別是各學院，要主動作為，創(chuàng)新方式，將專業(yè)特色、培養(yǎng)優(yōu)勢、發(fā)展前景等內(nèi)容有效傳達給考生及家長，并提供精準、溫馨的咨詢與指導服務(wù)。要加強對新生的學業(yè)指導與生涯規(guī)劃教育，幫助其順利過渡并快速融入大學學習生活，為后續(xù)培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。

此次將教學單位檢查走訪與招生輔助服務(wù)相結(jié)合，體現(xiàn)了學校“以學生為中心、以產(chǎn)出為導向、持續(xù)改進”的質(zhì)量理念貫穿人才培養(yǎng)全過程。自評自建是自我革新、追求卓越的內(nèi)在驅(qū)動，而招生輔助服務(wù)的優(yōu)化則是從源頭保障培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。兩者相輔相成，共同指向提升本科教育教學整體水平的核心目標。

目前，學校的本科教學審核評估自評自建工作正在有序、深入進行中。各教學單位以此為契機，正在全面加強教學基本建設(shè)，深化教學改革，完善質(zhì)量保障長效機制。學校將以此次審核評估為新的起點，不斷鞏固人才培養(yǎng)中心地位，強化辦學特色，持續(xù)提升本科教育教學質(zhì)量和育人水平，為培養(yǎng)更多擔當民族復興大任的時代新人作出更大貢獻。